Die Qualifizierungswege für den Hochschulzugang sind vielfältig. Folglich ist auch das Kompetenzniveau der Studienanfänger*innen heterogen. Für ein erfolgreiches Studium stellen gesicherte schulische Kompetenzen eine wesentliche Voraussetzung dar. Deshalb setzt die Bergische Universität die im Verbundvorhaben „begleitendes Virtuelles nulltes Semester an Hochschulen in NRW“ erarbeiteten Lösungen um. Das begleitende Virtuelle nullte Semester organisiert die gezielte Kompetenzauffrischung und -erweiterung in Form von Regelkreisen, um schulische Kompetenzen bedarfsorientiert und individualisiert aufzufrischen und etwaige bestehende Wissenslücken zu schließen. Überwiegend digital unterstützende, studienbegleitende Selbstlernphasen, die zu einer Anpassung der individualisierten Regelstudienzeit akkumuliert werden können, werden innerhalb von beVinuS angeboten.

Die Bergische Universität Wuppertal implementiert in den kommenden Monaten den im Projekt beVinuS.nrw erarbeiteten Referenzprozess zur Einrichtung eines Reformmodell des Studiums gemäß § 58 (2a) Hochschulgesetz NRW. Voraussichtlich im Sommersemester 2027 werden die ersten Studierenden der teilnehmenden Studiengänge innerhalb dieses Modelles gezielt und stressfrei Lücken in ihren schulischen Kompetenzen schließen können. Der zeitliche Mehraufwand soll sich dabei nicht nachteilig auf die Studienfinanzierung auswirken. Studierende, die nachweisen, dass sie Ergänzungskurse und Maßnahmen im Umfang von 900 Stunden innerhalb des beVinuS-Angebots absolviert haben, erhalten ein Semester zusätzliche individualisierte Regelstudienzeit. Für BaFög-Bezieher*innen bedeutet das ein Semester zusätzliche Förderung.