Die Qualifizierungswege für den Hochschulzugang sind vielfältig. Folglich ist auch das Kompetenzniveau der Studienanfänger*innen heterogen. Für ein erfolgreiches Studium stellen gesicherte schulische Kompetenzen eine wesentliche Voraussetzung dar. Hier setzt das Verbundvorhaben „begleitendes Virtuelles nulltes Semester an Hochschulen in NRW“ an. Das begleitende Virtuelle nullte Semester (beVinuS.nrw) organisiert die gezielte Kompetenzauffrischung und -erweiterung in Form von Regelkreisen, um schulische Kompetenzen bedarfsorientiert und individualisiert aufzufrischen und etwaige bestehende Wissenslücken zu schließen. Überwiegend digital unterstützende, studienbegleitende Selbstlernphasen, die zu einer Anpassung der individualisierten Regelstudienzeit akkumuliert werden können, werden innerhalb von beVinuS angeboten. Der zeitliche Mehraufwand zur Kompetenzauffrischung ist supplementär zum Regelstudium und BAföG-neutral.

Die Bergische Universität Wuppertal, die Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen und die Technische Universität Dortmund erarbeiten studienorganisatorische und prüfungsrechtliche Voraussetzungen und streben im Zusammenwirken mit dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes NRW (MKW.NRW) die Entwicklung eines Reformmodells des Studiums gemäß § 58 (2a) Hochschulgesetz NRW an. Mit Hilfe eines Referenzprozesses soll es anderen Hochschulen in NRW nach Projektende ermöglicht werden, beVinuS ebenfalls implementieren zu können.

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